我不愛說話,他更是——常常把自己縮在座位上的角落里,像個綣縮的蝸牛。連被老師叫起來回答問題,都是氣若游絲,為此,還常惹著班里好事同學的哄笑。
打開被折疊的整整齊齊的紙條,里面是書寫秀氣的一段話——
關喬同學你好:
數學老師跟我說讓我輔導你的幾何題。你有什么不會的題可以問我,或者,我們可以約個固定時間補習,看你的方便。
陸修一
他竟然會主動要求幫我?
真的是好謙遜的“要求”啊……
我被這突然的善意弄得驚詫而又無措,不知該如何回復。
朝他看過去——頭埋得更深了。
是個比我還要敏感的人。
擔心我的遲疑會讓他多想,我執筆,一筆一劃地寫道:非常感謝?。∥覍缀晤}一竅不通,還有勞你多費心!!
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