我不愛說話，他更是——常常把自己縮在座位上的角落里，像個綣縮的蝸牛。連被老師叫起來回答問題，都是氣若游絲，為此，還常惹著班里好事同學的哄笑。

        打開被折疊的整整齊齊的紙條，里面是書寫秀氣的一段話——

        關喬同學你好：

        數學老師跟我說讓我輔導你的幾何題。你有什么不會的題可以問我，或者，我們可以約個固定時間補習，看你的方便。

        陸修一

        他竟然會主動要求幫我？

        真的是好謙遜的“要求”啊……

        我被這突然的善意弄得驚詫而又無措，不知該如何回復。

        朝他看過去——頭埋得更深了。

        是個比我還要敏感的人。

        擔心我的遲疑會讓他多想，我執筆，一筆一劃地寫道：非常感謝?。∥覍缀晤}一竅不通，還有勞你多費心！！

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