要求教師必須在放學後留下時間,在一定的期限內完成對整個班的「升學指導」。對教師來說,最糟糕的莫過於:那個是沒錢拿的工作。
如果不是對教學帶有一定熱誠的人,肯定無法接受這樣愚蠢而又無意義的工作。
更別提這項工作本身也相當的不討喜,并不是所有的學生都愿意在「放學時間」還留在學校跟教師談心的。
而對於顏瑾來說就更是如此了。
不過相對於一般學生討厭「浪費時間與表情」,顏瑾所煩惱的又是另一回事。
昨天剛好被沒收的雜志,其內充滿著哲學♂的氣息,若是教師已經看過其中過於艱深的內容,那今天的訪談無疑會相當的尷尬。
顏瑾帶著有些郁悶的心情,收拾著書包。
不管怎麼樣,伸頭也是一刀、縮頭也是一刀,該來的總是跑不掉。
快速地收拾了一下,顏瑾拎著書包快步的朝著學生輔導室而去。
輔導室的門是關著的,無法確認其內是不是有人在使用,顏瑾猶豫了一下,還是敲了敲門。
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