她知道自己又犯老毛病了。

        將一件再平常不過的事進行思維發(fā)散，想象成自己希望的樣子。

        這也是學生時代的她最擅長做的一件事。

        比如當時她和岑理雖然不同班，但有幾門科目的任課老師是一樣的，有回物理老師在她的班上上課，正激情給他們講著該怎么用手去分析有關(guān)楞次定律的題，這時敞開的教室門突然被叩響。

        岑理站在門口，神色淡漠，叫了聲老師。

        “是么，”岑理略挑眉，“那你是不是應(yīng)該先對我坦誠點？”

        “去醫(yī)務(wù)室看看吧，”岑理說，“很不舒服的話就請假回家休息。”

        同學們反應(yīng)前后不一地說認識。

        他來她的班級了，雖然只是在門口站了一小會兒。

        “如果你覺得悶就再打開。”

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