周小舟根據(jù)記憶返回教室的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)地抬頭看看天空。

        嗯，嘴上說(shuō)沒(méi)事，心里還是有些擔(dān)心被雷劈的。

        畢竟嘛，拆因緣，搗亂月老牽的紅線，萬(wàn)一是動(dòng)了月老看好的心頭愛(ài)，月老氣急敗壞之下請(qǐng)來(lái)雷神劈她也是有可能的。

        “我這樣做沒(méi)違規(guī)吧？”周小舟坐回位置，隨手翻動(dòng)書(shū)桌的書(shū)，被書(shū)上的東西搞得頭疼不已。

        說(shuō)真的，這彎彎繞繞的玩意誰(shuí)能看懂，方方正正的字不好嗎？

        系統(tǒng)：“這倒沒(méi)有，但是——”

        周小舟：“沒(méi)有就好，這是我想到的最簡(jiǎn)單省事的法子了。”說(shuō)實(shí)話，如果可以，那什么反派她見(jiàn)都不想見(jiàn)。

        系統(tǒng)：“治標(biāo)不治本。”

        周小舟：“試試，黑貓白貓能抓到老鼠就是好貓。”

        系統(tǒng)感到不適。

        這個(gè)周小舟果然是個(gè)棘手的考生。

        接手周小舟之前，系統(tǒng)特意了解了一番周小舟的資料。

        周小舟，忘川第五代擺渡人。

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