“這沒(méi)辦法了，不過(guò)也能理解”，李和也確實(shí)理解，講師和副教授是條不可逾越的鴻溝啊。

        學(xué)校里可不是想象中的象牙塔，也是等級(jí)森嚴(yán)的金字塔，跟其他單位沒(méi)有區(qū)別，等級(jí)分明的讓人眼紅。

        如果在學(xué)校里熬不上職稱，什么樣的福利、資源跟你沒(méi)一毛錢關(guān)系，比如涉及到分房、工資調(diào)整，而且許多研究項(xiàng)目副教授以下根本沒(méi)法申請(qǐng)。

        哪怕死后開(kāi)追悼會(huì)，教授級(jí)是校長(zhǎng)主持。科級(jí)講師級(jí)，學(xué)校也就隨便送個(gè)花圈糊弄一下。

        職稱等級(jí)，決定人的一生的等級(jí)，再清高的人，也不會(huì)拿這個(gè)當(dāng)兒戲，這可不僅僅是關(guān)系到穿衣吃飯的問(wèn)題。

        “他們幾個(gè)選錯(cuò)了專業(yè)罷了，要是選理工科哪有這么難”，李科一語(yǔ)道破了重點(diǎn)。

        如果是省屬的正廳級(jí)院校，職稱歸省職稱辦管，可能名額有限，不管文理科，每年就那么兩三個(gè)，老師們不會(huì)有太多想法，反正爭(zhēng)不到的不是我一個(gè)，都會(huì)有點(diǎn)平衡。

        可京大這樣的副部級(jí)院校每年的名額會(huì)有不少，但會(huì)出現(xiàn)不均衡，文科的名額通常可能不夠，因?yàn)檎肺牡拇竽锰嗔耍啿坏叫∥r米。而理工科的名額通常出現(xiàn)多余，百?gòu)U待興，符合晉升條件的老師不會(huì)太多，只要符合條件的都能順利晉升，爭(zhēng)奪不會(huì)太激烈。

        李和正跟李科聊天，有學(xué)生來(lái)通知他，說(shuō)吳教授找他。

        他只得匆匆忙忙的去了，進(jìn)了門問(wèn)，“吳教授，你找我？”。

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