第三個(gè)提問的是一個(gè)戴著眼鏡的年輕人，他拿著本子，照著提前寫好的開始念道，“李教授，我發(fā)現(xiàn)你對(duì)公共知識(shí)分子是不是有什么誤解？正如我們看到的，許多有良知的人都在為社會(huì)發(fā)聲，我認(rèn)為這沒有過錯(cuò)。”

        李和心里咯噔一下，回答不好，絕逼要得罪一大幫人。

        他斟酌了一下，笑著道，“我向來都很欣賞公共知識(shí)分子，不討我喜歡的是偽公共的知識(shí)分子和公共的偽知識(shí)分子。

        為了表現(xiàn)為救世主，往往講一些彰顯自己道德高尚的故事，把偶然失足或者在他們那個(gè)社會(huì)地位不得不為的人拖出來無限上綱，點(diǎn)燃別人，照亮自己。

        公共知識(shí)分子必須是一個(gè)真正的讀書人，應(yīng)該具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)水準(zhǔn)，且為同行所承認(rèn)，如美國(guó)的喬姆斯基，他是一個(gè)哲學(xué)家，它的《生成語(yǔ)法》被認(rèn)為是20世紀(jì)理論語(yǔ)言學(xué)研究上最偉大的貢獻(xiàn)。

        再看英國(guó)的羅素，他是集哲學(xué)家、數(shù)理邏輯學(xué)家、歷史學(xué)家于一身。

        法國(guó)的薩特、雷蒙·阿隆，他們的第一職業(yè)都是哲學(xué)家，都有一流的專業(yè)素養(yǎng)和水準(zhǔn)。

        中國(guó)社會(huì)的確需要一些橫跨不同學(xué)科的公共知識(shí)分子。這些公共知識(shí)分子有良好的學(xué)術(shù)背景，有參與社會(huì)問題討論的熱情，這對(duì)于社會(huì)的良性和健康的發(fā)展，是有益的。

        但是事實(shí)上，不是這樣，中國(guó)的大部分所謂知識(shí)分子呈現(xiàn)了從青年向政治青年轉(zhuǎn)變的特征，客氣的說，我可以叫他們跨專業(yè)知識(shí)分子，雖然他們不具備跨學(xué)科的能力，一談什么問題，永遠(yuǎn)都是半吊子，一點(diǎn)專業(yè)素養(yǎng)沒有，不管行不行，先把道德制高點(diǎn)給占了”

        “我覺得現(xiàn)在的環(huán)境和蘇聯(lián)的八十年代是有點(diǎn)相像的，這個(gè)搞的，搞美術(shù)的，做主持人的，做演員的，甚至搞音樂的，都出來發(fā)聲，明明知道自己在沒有足夠?qū)W術(shù)積累的情況之下就在那胡說八道，典型的伶牙俐齒的學(xué)痞”

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