這邊，丁老三也把小船劃過去，開始接應。

        趙小甲和蘇如都不懂，但是知道，他們這么做，肯定有他們這么做的理由。

        很快，小船到達糧船邊上，雙方溝通了幾句后，糧船上的水手，把兩根繩子，扔到小船上。

        繩子一端綁在船上的大木樁上，另外一端，則被小船帶回岸上，兩條繩子，分開綁在岸上固定船錨的柱子上。

        經過詢問趙小甲才知道，這兩條繩子，是固定糧船的。

        由于南河是流水，雖然糧船噸位比較大，但是如果不固定，還是會發生位移。

        之所以要用兩根繩子，而且還是分開綁住，主要還是為了穩定。

        兩個繩頭和船之間，形成一個三角形，這樣水流給船一個沖力，船也能夠紋絲不動。

        聽完趙小甲不得不佩服，這些人的智慧，雖然他們不懂得這些方法的具體物理原理，但是他們祖先，從實踐中摸索出了這樣的方法后，就一代一代傳了下來。

        所以說，實踐是最好的老師，這句話一點都沒錯。

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