科舉后來(lái)看中進(jìn)士及第，但現(xiàn)在可不是。一直以來(lái)，明經(jīng)科占主導(dǎo)！明經(jīng)科靠的是經(jīng)史子集經(jīng)文和釋義，這玩意在印刷術(shù)沒(méi)有的情況下，只有世家才有這些東西，各種的釋義都很全面。所以，世家子弟只要不是腦子不夠數(shù)，死記硬背也能考過(guò)去。但是進(jìn)士科不一樣，進(jìn)士科考文章，考詩(shī)詞，這些東西不是你背過(guò)了就行的，這需要有靈氣，有見解。寒門中，真正的有才能之人考進(jìn)士科就很占便宜！因?yàn)榻逃Y源不一樣，所以，考明經(jīng)科寒門吃虧呀！

        林雨桐就覺得這一提議很好，意義非凡。

        武皇提議第二點(diǎn)，“不定期的開制科。”

        制科是什么玩意呢？就是唐朝的科舉跟后來(lái)的科舉不一樣，不管是明經(jīng)科和進(jìn)士科，這都是常科，常科就是每年都會(huì)開考去考的科目。而且，科目命題都是大致那個(gè)樣子那個(gè)范圍，大差不差的。但是，制科是臨時(shí)開的科目。比如說(shuō)，黃河泛濫了，要治水的人。找不到擅長(zhǎng)的官員去做這個(gè)事，怎么辦？開個(gè)制科吧，從里面選人。這種考試，不僅平民百姓可以考，就是朝中的官員，自認(rèn)為有這方面才能的，也能來(lái)考。考了馬上授官，即刻上任。更注重事務(wù)！

        說(shuō)實(shí)話，這提議不好嗎？簡(jiǎn)直太好了呀！給寒門，給沒(méi)有門路的人，大開上升途徑，這能不得人心嗎？

        林雨桐又點(diǎn)頭，“此法務(wù)實(shí)，更該提倡。”

        武皇又說(shuō)第三點(diǎn)，“開武舉！不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)念書，但是只要有勇氣、有膽量，哪怕是有一身的力氣，這都是可用之才！一個(gè)國(guó)家，該文武并重！雖然之前沒(méi)有武舉先例，可朕覺得該開這一先河。”

        林雨桐就起身，而后單膝跪地，“陛下圣明！只憑這三點(diǎn)，丹書史冊(cè)之上，您便可與史書上任何一位帝王并列。”

        婁師德等人起身，而后緩緩跪下，大禮參拜：“陛下圣明！萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”

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