這體育老師看了一眼這個(gè)距離，抓著表的手都緊了！這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，天賦極好的！

        距離學(xué)校真的很近，六點(diǎn)不到半，高三的都開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)校了。早起一個(gè)個(gè)都沒(méi)睡醒似得，也沒(méi)人注意她！跟著這些孩子的腳步，一路到了高三的教學(xué)樓，按照記憶找到自己的班，結(jié)果……并沒(méi)有什么郎朗的讀書(shū)聲，零零星星的坐著些學(xué)生，大部分還趴在桌子上補(bǔ)眠呢。

        林雨桐只覺(jué)得這身體沉的很，哪怕配合呼吸，依舊是覺(jué)得渾身沉的很！還是得練呀！她緩緩的起，緩緩的蹲，而后青蛙跳一般，輕輕的蹦了一下，看看這身體的情況，感覺(jué)的整體還不錯(cuò)。

        不知道喊她干嘛，她還是老實(shí)的舉手，“到！”

        那……行吧！

        體育老師不死心，沒(méi)跟老顧犟，下課的時(shí)候卻去找林雨桐。她這會(huì)子在刷題，肩膀被人一拍，是老師！

        啊？高三還有這樣的活動(dòng)呀？“是報(bào)名的人數(shù)不夠？”

        推薦不推薦的，咱不在乎，“我是要考文化課的！”

        他趕緊拿了表摁了一下，開(kāi)始計(jì)時(shí)。也沒(méi)跟著練，就盯著這個(gè)學(xué)生一圈一圈再一圈的跑，她的速度均衡，幾乎是沒(méi)什么變化，連步幅都幾乎一樣的大。

        哦！林雨桐一張一張的鋪平，見(jiàn)這孩子還不去學(xué)習(xí)，就催她，“不背單詞？”

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