這還真是個棘手的問題。

        張院長沉吟許久，才緩緩的道：“想解決這個問題，還是得從自家這邊找原因。如果是別的學校，那也好辦，遮掩就行了。跟硅谷的公司合作，讓他們支付合理范疇的薪水。可我們的學生不行，擋不住眼睛，也堵不上耳朵。硅谷的薪資結構就在那擺著，蒙混不了。”

        周不器道：“嗯，就算能遮掩也不能降薪，沒這樣的道理。”

        張院長很認可這個說法：“對，想用一些遮遮掩掩的手段去處理我們的學生，只能適得其反。他們有無數個渠道能夠把內情查清楚。還是應該敞開天窗說亮話，一切都擺在明處，把主動權交出去。”

        周不器好笑道：“張院長，你這叫什么話？我還能強迫誰啊？哪個學校的學生也不行啊。”

        張院長又講起了歷史，“改革開放初期的時候，國內派出去技術交流的人才，包括大學、研究中心、實驗室和許多企業。效果很糟。公派生的意義是國家出錢讓人才出國學習，然后回來報效祖國。有家國情感牽絆和利益樞紐牽絆，回國的概率會很大。可后來就發現問題了，去一些研究中心和企業里做技術交流，人家是給工資的，而且工資是國內的幾十倍。這可比國家出的那點錢多多了，國外的利益牽絆就更大了，就不回來了。”

        周不器問：“所以后來就逐步取消了？”

        張院長道：“嗯，面向有報酬的技術交流，基本都取消了，現在主要做的是大學與大學的對接，國外的大學最多是給咱們的學生一些獎學金，在承受范圍之內。”

        “一刀切？”

        “這也是沒辦法的事，國力差距，解決不了。人家給的錢就是多，這是硬實力。總不能國家出錢送人出國學習，然后讓他們留在國外，為外國做貢獻吧？公派生還是應該回來。”

        真是簡單粗暴的操作。

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