付宇一笑：“仇老師是學校特意請回來的表演嘉賓，之前剛指導我和高廚為大家現場烹飪了黃金酥肉，以及核桃包。”

        “這道漾濞核桃雞，是我通過仇老師的描述，自己摸索著做的。”

        記者感興趣的問道：“只是通過描述，就能照著做出原樣的菜肴嗎？”

        付宇狡黠一笑：“反正我是做到了，而且這道菜在色香味方面,幾乎是原樣復刻了仇老師的漾濞核桃雞。”

        記者：“是因為這道菜烹飪起來很簡單嗎？”

        付宇頓了下笑道：“我覺得主要還是因為我的廚藝功底比較扎實，所以學習新菜肴時的悟性就會稍高一些。”

        記者：“所以是變相夸贊自己比較有天賦嗎？”

        付宇莞爾：“想要學得一手好廚藝，天賦是一方面，能有一個好的學習環境，才是最為關鍵的。”

        “師父領進門修行在個人，首先師傅要有精湛的廚藝,可以授藝于人,其次要有一個適合練習烹飪的實踐課堂,而最關鍵的一點，則是系統而規范的學習教程。”

        記者明白了，付宇這是變相為學校做宣傳。

        今天原本就是校慶，在場的大部分群眾都是過來參觀的學生及家屬。

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