“知道錯了就好，你也給周老師道個歉。”

        “周老師，抱歉，您的醫(yī)藥費我會全權(quán)負(fù)責(zé)！”秦方不是個沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍f到的事情就一定會做到。

        周老師表面上笑嘻嘻的原諒了秦方的無禮，其實內(nèi)心早就將這個學(xué)生罵了千百次，拉入了黑名單，“沒關(guān)系，今天也是我的錯，我還得感謝秦方同學(xué)的慷慨大義。”

        “既然雙方都道了歉，這件事情就到此結(jié)束。另外，周老師這學(xué)期就暫時先不用上中國教育史這門課了，大三年級的課我會另外安排老師接替。周老師就先做好畢業(yè)班學(xué)生的實習(xí)工作。”

        帝京大學(xué)教育與研究學(xué)院全都是師范生，同學(xué)們的實習(xí)都需要到學(xué)校進行鍛煉，而帝京大學(xué)一向注重培養(yǎng)學(xué)生的實操能力，幾年前做課程改革的時候就將學(xué)生的實習(xí)學(xué)分從五個學(xué)分增加到了十二個學(xué)分，這也就意味著同學(xué)們需要完成兩個學(xué)期的實習(xí)，才能夠順利畢業(yè)，而這也是帝京大學(xué)的特色，自實行以來，學(xué)生們從中收獲不少，帝京大學(xué)教育與研究學(xué)院的成績也是全國高校有目共睹的！

        處理完這件事情，邊靈犀還要繼續(xù)給大三的同學(xué)上教育心理學(xué)的課程，于是，邊靈犀帶著秦方將林老師送出了辦公室之后就帶著華峰、凌星還有秦方穿過邊廊去向了另外一座教學(xué)樓。

        教育心理學(xué)是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，顧名思義就是在教育過程中研究學(xué)生的心理狀況，這樣才能夠更好的教好學(xué)生，邊靈犀當(dāng)初出國就是為了研究這門學(xué)科，她在牛津大學(xué)念得就是教育心理學(xué)的博士學(xué)位。

        太陽慢慢爬到了人們的頭頂，驚心動魄的早晨早就消耗完了同學(xué)們的精力，教室里面間歇響起咕咕叫的聲音，邊靈犀聽力一向很好，拿著粉筆的手頓了頓，轉(zhuǎn)身道：“餓了？”

        “教授，太餓了！”邊靈犀在學(xué)生們面前一向不是嚴(yán)肅型的，她的學(xué)識和能力用來征服這幫學(xué)生簡直是輕而易舉，相處得久了，學(xué)生們也摸出了些門道。

        “教授，您不餓嗎？”

        “課還沒有上完，不敢餓！”

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