“在大江的南岸下著細(xì)雨，草長(zhǎng)的很高，

        六個(gè)朝代像夢(mèng)一樣消失，只剩烏鴉還在鳴叫。

        城堡外在煙霧中的柳樹，最沒有感情，

        還在三英里長(zhǎng)的堤壩上，歡快地生長(zhǎng)”

        “華國(guó)古代的詩(shī)歌，講究詩(shī)的眼睛。一首詩(shī)只能有一個(gè)單詞最為重要，掌握了詩(shī)的眼睛，就掌握了整首詩(shī)的感情基調(diào)。

        誰(shuí)能告訴我這首詩(shī)的眼睛是哪個(gè)單詞？漢娜，你說，很好，就是這個(gè)烏鴉crow，烏鴉在華國(guó)古代代表著不詳，只要有烏鴉的鳴叫就會(huì)發(fā)生悲劇。

        這首詩(shī)正是講的原來南方朝廷的首都，已經(jīng)變成烏鴉的聚居地，象征著王朝毀滅。各位同學(xué)可以和莎士比亞的悲劇李爾王比較，都是講述一個(gè)偉大的君王在晚年，由于昏聵毀滅了偉大的王朝。

        莎士比亞在李爾王的第二幕里，用了杜鵑鳥的意象來比喻忘恩負(fù)義的高納里爾。而東方詩(shī)歌里的烏鴉意象，也是同樣的道理，這種文學(xué)家的手法，大家不可以不知道。”

        古代華國(guó)詩(shī)歌分析課上到了接近期末，一開始附庸風(fēng)雅的學(xué)生已經(jīng)跑了一大半，剩下的都是文學(xué)青年和立志當(dāng)作家的。

        漢學(xué)家老師用英文分析起唐詩(shī)三百首里的詩(shī)歌，一套一套的，不過羅納德才不信這些離譜的分析，唐詩(shī)三百首他也許前世背誦過，這首韋莊的“臺(tái)城”他還記得，第二句明明是六朝如夢(mèng)鳥空啼，結(jié)果教授當(dāng)成烏鴉的烏，分析起來，居然也頭頭是道。

        下課鈴想起，羅納德沖上前去，向老師請(qǐng)假，下月底去參加金球獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚宴。

        “羅納德，我不管你是參加什么典禮，我的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)所以同學(xué)一視同仁的，漢娜去哈佛燕京學(xué)院當(dāng)研究助理，也必須寫出唐朝古詩(shī)和莎士比亞十四行詩(shī)的比較研究，我才會(huì)給她a的分?jǐn)?shù)。你想去洛杉磯，必須交上期末小論文。”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀