「你為什一定要b自己考上師范大學，這是不合理的。你的不快樂就是充滿不合理的想法，你認為臺師大的學生一定b私立大學的優秀，其實大學最重要的是讀自己喜歡的科系，老師、同學優不優秀都在其次，最要緊的是發展自己有興趣又有潛能的專業知識，以及培養自己成為知識份子的涵養，畢業後回饋家庭、社會，這才是重要的。所以并不是沒考上師范大學讓你痛苦，而是你對自己充滿不合理的要求才讓自己受苦的?；厝ブ?，你自己再想想看。下星期你再來跟我談談。」

        老師說完并訂好下次約談的日期，再讓她離開諮商室。

        當下紅云只覺的諮商老師不了解她的心情，還責備她「想考上師大是不合理的想法」，她不懂想考上自己應該考上的學校叫不合理，這是哪門子的心理輔導。帶著不被了解的憤怒心情離去，想說下回不來了。

        不過輔導老師說「大學最重要的是讀自己喜歡的科系」這與她的想法不謀而合，從小她就很堅持做自己喜歡的事情。中文系是她最想讀的科系。諮商完之後，心情依舊低落，但是b較愿意投入班上事務，主持生日節目，代表系上參加文學院辯論b賽。辯才無礙的才能受到系上學長注意，大一下，帶領她參加了哲學X與政黨X兩個社團，開闊她的視野與認識許多他系的優秀人才；又直屬學姐就是畢業後在花蓮教書的學姐為她爭取獎學金，解決她的經濟壓力。大二、大三，聯考失常的失落感以及經濟依賴家人的愧疚感，漸漸被深埋進內心深處，她認真上課，并到圖書館x1汲人文藝術知識；課余積極參與哲學X與政黨X社團，開展對國家社會的關懷。大四時，放下社團，專注未來就業準備，她放棄當老師的志愿，想去廣告界工作，跑去大傳系聽廣告課程。

        會想去廣告界工作，起因於大三的時候，大嫂帶父親、兩個侄子、三姐與她去看一部電影─《油麻菜子》，她深深感動。之後她去查資料知道這是廖輝英的書改編的電影，便開始查閱廖的背景，在一篇廖的自傳文章，知道廖畢業於臺灣大學中文系，第一份工作是在廣告公司，文中談到廣告公司的工作環境充滿活力、強調創意，讓她很心動。大四時，同學們紛紛在準備普考或是研究所考試，她卻準備前往廣告界發展，先去大傳系的廣告課程旁聽，最後決定從事文案的工作。

        大學畢業後，在商業界的大可汗廣告公司工作半年之後，廣告文案、CF制作過程等有關藝術創意的部份她都很有興趣，但是整個商業的工作環境對她而言顯得太復雜，她很難存活。做滿一年，她確定自己真的無法在商業界打滾，潛藏在內心的年少志愿─老師，浮現出來，她想考中文研究所，然後再去偏遠地方當老師。然而來到花蓮學姐任教的學校之後，她才意識到當老師也不是她想像的簡單樣貌，也是有其復雜X，似乎跟廣告公司沒差異太大。她剛到花蓮的一個星期，學姐常向她抱怨學校人事的糾葛，b如說排課程這件事情。學姐剛進這學校時，資深老師的課排得輕松又集中，一周可能只要上三天課，或是只有早上的課，下午沒課；而像學姐這種菜鳥老師的國文課，往往被拆散成每天都有課，而作文課都被排在下午最後兩節課。資深老師下午沒課，翹班買菜的買菜，約會的約會，應酬的應酬。她聽到老師是這樣的工作狀態，很驚訝這跟大可汗廣告公司的舊同事欺壓新同事，以及業務組同仁混水m0魚的工作樣貌居然沒甚麼兩樣。把她兒時對於〝楊老師〞的敬佩情懷都打碎了。

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        走在學校C場跑道散步，紅云心里想著既然想當老師，去學校教書好像也不是想像中的完美，假如研究所沒考上，那乾脆自己來開英文家教班。

        她高中聯考、大學聯考，都敗在英文成績不好。其實要上國中的暑假她有去補習班上英文，學習字母與音標，那時候她很喜歡英文草寫，覺得這文字很美麗，還很得意自己寫得一手好看的英文草寫字；對於KK音標也學得很認真，認為英文是好玩的東西。只可惜一上國中之後遇上一位超嚴厲的英文nV老師，上課時她心里都發毛，英文對她來說不再有趣，反而是充滿恐懼。從國一到國三，她的英文成績每下愈況，高中聯考時居然只考了七十幾分。上了高中，變成遇到一位好好小姐，不b迫學生，只Ai幫學生看手相的英文老師，她的英文成績就更爛了，大學聯考的成績居然只有二十幾分。國中、高中英文課都是重要課程，但大學的中文系只有大一、大二有英文課。大一的英文老師很無趣，還好大二的英文老師是一位來自美國農場的華裔教授，為人風趣，授課活潑，讓她對英文又產生興趣。從這位大二的英文老師身上她T悟到，英文老師的教學如果很活潑生動，是可以引發學生對英文的興趣，進而就會喜歡念、英文文章，甚至敢開口說英語。

        假如自己能為村莊的青少年開發一種寓教於樂的英語初階課程，引發她們對英文的興趣，進而喜歡上英文，也算是一種好老師。如此小小的心愿在她心中發芽。

        離開花蓮的前一晚，學姐特別下廚煮了一桌豐富的菜為她送行與加油。

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