不曾想放棄的前夕聽(tīng)到一句輕輕的“對(duì)不起。不會(huì)了。”倏而給小老師整不會(huì)了。

        知道傷的不輕，硬拆了人的布料給人涂了藥。不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，人的耳根紅了。又順手拍了一掌，“少做荒唐事，下回不一定有人撈你”

        課代表輕輕鞠了一躬。心跳的好快。他終于視線追著我了呢。

        那之后課代表簡(jiǎn)直就是盡職盡責(zé)的典范，幫小老師拿教案，時(shí)時(shí)刻刻幫人記得人講到的位置，一直名列前茅，甚至沖到了年級(jí)前十，讓他這個(gè)普通班主任臉上風(fēng)光。小老師真心的夸他厲害。

        課代表笑的很陽(yáng)光～

        一些不知道的事兒。

        課代表喜歡小老師。喜歡他的解題思路，拿粉筆的手，一道道習(xí)題在它手中就像任它擺弄的小玩應(yīng)兒，和他之前遇到的老師都不一樣，很少定式，都是隨學(xué)隨用的拆招。

        可是。

        他不瞧自己，會(huì)說(shuō)那些“壞”學(xué)生，于是他開(kāi)始學(xué)他們，想引人注意。不寫(xiě)作業(yè)一同被清了出去。

        好心煩，他看著試卷，拿著筆不自覺(jué)的想如果是小老師，每道題會(huì)說(shuō)些什么。外面除了他，剩下的人站的松松散散，他被人戳了肩膀，

        “哥們兒，別自己說(shuō)啊，給我們講講唄～”

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