他們兩個(gè)人開(kāi)車來(lái)到學(xué)校，此時(shí)已經(jīng)是下午，把車停在校門外面，和學(xué)校的警衛(wèi)打過(guò)招呼之后，正好學(xué)校里響起了一陣下課鈴聲，原本戴煦和方圓都以為會(huì)有不少學(xué)生從教學(xué)樓里走出來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)，或者去超市買點(diǎn)東西，沒(méi)曾想，除了隱約能看到教學(xué)樓的樓層走廊窗子里有人走來(lái)走去之外，竟然就沒(méi)有見(jiàn)到什么學(xué)生從樓里面出來(lái)，到操場(chǎng)上面來(lái)。

        “你們學(xué)校的學(xué)生，下課都不出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)的么？”戴煦問(wèn)警衛(wèi)。

        警衛(wèi)搖搖頭：“哪有那個(gè)功夫啊，頂多出了教室上個(gè)廁所，然后就都又回去了，除了課間操，操場(chǎng)上基本沒(méi)幾個(gè)人，連體育課好多人都不出來(lái)上。”

        “是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重么？”戴煦一邊在登記表上簽名，一邊隨口問(wèn)。

        警衛(wèi)點(diǎn)點(diǎn)頭：“那肯定是了，這個(gè)高中可不是誰(shuí)想來(lái)就能來(lái)的，那都是中考的時(shí)候拼老命才拿分?jǐn)?shù)考上來(lái)的呀，喏，你看教學(xué)樓后面還有個(gè)矮一點(diǎn)兒的教學(xué)樓了沒(méi)？那是個(gè)分水嶺，后頭的都是那贊助費(fèi)塞進(jìn)來(lái)的，學(xué)習(xí)不好，家里有錢，學(xué)校把他們跟真學(xué)習(xí)好的，都給分開(kāi)管理了，一般兩個(gè)樓的學(xué)生都不咋來(lái)往，前面這個(gè)教學(xué)樓里頭的學(xué)生，那可都是好學(xué)生，將來(lái)指望著給學(xué)校拿狀元靠重點(diǎn)呢。”

        戴煦聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，又向警衛(wèi)問(wèn)了辦公樓的位置，然后和方圓直奔辦公樓找到了學(xué)校的政教處主任，把情況說(shuō)明了一下，政教處主任也嚇了一跳。對(duì)戴煦他們的來(lái)意有些驚訝，他在看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打撈出來(lái)的運(yùn)動(dòng)服的照片之后，也能依稀分辨出來(lái)那臟兮兮的衣服應(yīng)該就是他們學(xué)校流動(dòng)重點(diǎn)班的固定班服，所以立刻打電話，叫三個(gè)年級(jí)流動(dòng)重點(diǎn)班的班主任清點(diǎn)一下自己班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，尤其的確定一下有沒(méi)有無(wú)故缺席的男同學(xué)，然后過(guò)來(lái)政教處一趟。

        “一定是流動(dòng)重點(diǎn)班的么？”方圓想到了另外的一種可能性。“畢竟你們也說(shuō)了。重點(diǎn)班是流動(dòng)性的，有沒(méi)有可能是從里面被淘汰下來(lái)的學(xué)生，也還穿著之前在重點(diǎn)班里的時(shí)候發(fā)的班服呢？只問(wèn)重點(diǎn)班。會(huì)不會(huì)范圍有點(diǎn)窄？”

        政教主任搖搖頭，沖她一擺手：“小姑娘，你可能不太了解我們這兒的情況，確實(shí)。我們這里是流動(dòng)重點(diǎn)班的班服跟其他普通班級(jí)的校服款式不太一樣，這代表了一種榮譽(yù)感。有助于讓重點(diǎn)班的學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也是對(duì)普通班學(xué)生的一種激勵(lì)，只有好好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。才能穿上那身班服，讓全校學(xué)生羨慕。但是實(shí)際上一個(gè)班五六十人，真正能流動(dòng)的。也就三五個(gè)了不得了，一旦被退回到普通班。我們雖然沒(méi)有明令禁止不許穿以前的班服，但是基本上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生還會(huì)愿意拿出來(lái)穿的，畢竟穿了就等于讓別人都知道你是被淘汰下來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，這樣一來(lái)，過(guò)去讓自己特別榮耀的班服，反倒成了一種恥辱了。”

        “這樣不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很傷自尊么？”方圓問(wèn)。

        “傷自尊？這有什么可傷自尊的？”政教處主任莫名其妙的看著她，“要是真有自尊心的，那就努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，下次考進(jìn)了前五十名，自然就洗刷前恥了！要是這樣還不努力，那只能說(shuō)還是臉皮太厚，后勁兒不足。我們學(xué)校方面其實(shí)最近還在擬一個(gè)改革方案呢，覺(jué)得像以前那樣，卡死五十個(gè)還是六十個(gè)名額作為流動(dòng)指標(biāo)，這樣不太好，容易讓一直浮動(dòng)在杠外邊緣名次的學(xué)生屢次考不進(jìn)來(lái)重點(diǎn)班之后，就失去斗志了，在重點(diǎn)班里坐穩(wěn)了的學(xué)生，也容易攜帶，覺(jué)得反正自己橫豎也出不去重點(diǎn)班了，所以也不用太拼盡全力。所以我們打算以后排兩個(gè)榜，一個(gè)是考試的成績(jī)排名，另外一個(gè)是跟前一次月考時(shí)候成績(jī)水平的上升或者下降榜，不管考了年級(jí)多少名，只要退步幅度最大的十個(gè)人，都會(huì)被淘汰出去，另外挑十個(gè)名次在升重點(diǎn)班邊緣的學(xué)生進(jìn)來(lái)。這樣競(jìng)爭(zhēng)就更激烈了，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也就能有更大的觸動(dòng)。人么，都是有惰性的，不鞭策就不會(huì)進(jìn)步。”

        方圓聽(tīng)得目瞪口呆，暗暗咋舌，她覺(jué)得自己幸虧當(dāng)初學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不差，但是距離這所高中還有一點(diǎn)小小的差距，所以沒(méi)有報(bào)考到這里來(lái)，否則真不知道高中的三年要怎么熬過(guò)來(lái)，從這里畢業(yè)的學(xué)生，三年里到底承受了多大的心理壓力，是她有點(diǎn)無(wú)法想象的，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是應(yīng)該有，可是想這所學(xué)校這樣，從頭到尾就只考慮怎么加大競(jìng)爭(zhēng)的殘酷程度，真的好么？

        當(dāng)然了，這個(gè)問(wèn)題并不是她需要考慮的，自己已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了高中時(shí)代，現(xiàn)在也并不是什么教育行業(yè)的從業(yè)人員，教學(xué)方法的對(duì)錯(cuò)輪不到她去指手畫腳，她現(xiàn)在需要關(guān)心的就只有那名死者的身份問(wèn)題。

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