盧教授秦主任沒得到小姑娘交付的重任，可動(dòng)作不慢，立即拿手機(jī)或者拿過助手的手機(jī)錄視頻。

        康教授的助理當(dāng)然也不甘落后，快速打開手機(jī)攝像頭。

        針灸是個(gè)細(xì)致活，樂韻請(qǐng)康教授到身邊，將每個(gè)針灸的療程步驟說給他聽，指出每次針灸對(duì)應(yīng)的穴位。

        康教授終于明白小姑娘為什么說要做錄音，她給小孩子安排的針灸有不同的階段，每個(gè)階段針灸穴位都是不同的，而且連醫(yī)用針入膚深度也有不同要求，以她的要求，非精擅于中醫(yī)的針灸師不能勝任。

        就算有錄制過程，康教授和盧教授秦主任本著不知當(dāng)不恥下問的精神，遇到自己并不太確定或有疑惑的地方主動(dòng)虛心求教，樂同學(xué)也知無不言，解...不言，解釋針灸步驟不同的原因和針吃肉深淺不同的不同效果。

        專業(yè)人員們?cè)诮涣鳎瑵M嘴的專業(yè)術(shù)語，醫(yī)生們聽得懂，外行人聽得頭暈?zāi)X脹，整個(gè)就是鴨子聽雷——霧沙沙。

        康教授巴不得和小姑娘深入探討針灸術(shù)，考慮到人在病房，只好忍痛割愛的放棄機(jī)會(huì)，末了只問了一個(gè)問題：“小姑娘，針灸治療后，小孩聽力能恢復(fù)幾成？”

        一群醫(yī)護(hù)工作者觀察很仔細(xì)，他們觀察得小孩子在小姑娘針灸后眼珠子骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)看這里有時(shí)看那里，有時(shí)皺鼻子皺臉，表情反應(yīng)比之前豐富多了，因不確定小孩子的聽力有沒有恢復(fù)一點(diǎn)，沒直接問。

        “這個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，針灸治療后大概能恢復(fù)到正常人百分之七十的聽力能力，我?guī)退樉暮笏謴?fù)了大概百分之三十的聽力，后期需要不停的刺激他的聽覺神經(jīng)以恢復(fù)聽覺，他以前完全失聰，目前對(duì)聲音的感應(yīng)比正常人遲鈍，針灸期間和出院加強(qiáng)聽力訓(xùn)練也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，先給他聽各種柔和的聲音，盡量避免太過于高亢的聲調(diào)，免得聲音震傷他還很脆弱的耳膜神經(jīng)。”

        樂韻沒隱瞞，她也不是萬能的，一次針灸能幫小孩子將聽覺神經(jīng)刺激復(fù)活就已經(jīng)很不錯(cuò)了，不可能一步到位讓人恢復(fù)，如果全程由她親自針灸，恢復(fù)得如正常人也不是不可能，只是針灸需要一個(gè)月左右，她不可能天天陪著小孩子。

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