反復幾下，怎么翻不開那一頁紙。

        第一堂課這樣失態，面對學生和眾多看熱鬧的農牧戶，怎么也不是好事。

        反復搓著手，顫著指尖，終于翻開那一頁。

        “今天咱們學山村詠懷，一去二三里…”

        待宋河朗讀聲音在教室響起，清脆又緩慢的孩童聲回蕩，一字一句認真地念。

        一雙雙眼，在停下朗讀后望著宋河，對未知的期待，對當下的好奇。

        宋河的面孔和大家常見的不同，書卷氣濃厚，溫文爾雅卻又分外孱弱，這與遍地壯漢的牧戶間顯得格外不同。

        孩童對他好奇，礙于老師的威嚴，一個個不敢造次。

        只靜靜地睜著雙眼望過去，觀察他的一舉一動。

        “這首詩…念起來b較容易，五年級孩子學另一首…”

        宋河翻開另一本教材，手卻再次不聽使喚，顫個不停，g脆捧起來握在手心，念起了另一首。

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