手指更加用力地戳他的肩膀。一下、兩下。喂，暉哥。你有沒(méi)有聽(tīng)到我講話啊，暉哥。

        不要再叫我「暉哥」了。夏子暉在心里咆哮著。那些相片藏在他書(shū)包的夾層里，它們好像著了火，又好像結(jié)了冰，隔著塑料、海綿還有衣服摩擦著他的後背。它們像刺，像刀片，像子彈，像燒紅的鐵。

        抬眼看去，教室前方黑板的角落里，值日生的部分再一次留了白。

        夏子暉決定再嘗試一次。放學(xué)鈴聲響起的時(shí)候，學(xué)校廣播站播放起了鋼琴曲。夏子暉對(duì)鋼琴一竅不通——或者不如說(shuō)他對(duì)音樂(lè)一竅不通，唱歌走調(diào)，又跟不上節(jié)奏，永遠(yuǎn)是音樂(lè)課老師最頭疼的學(xué)生，所以穿過(guò)C場(chǎng)的他并不知道，這一天播放的鋼琴曲來(lái)自《雨滴前奏曲》的選段，是波蘭作曲家佛里德里克·蕭邦在等候他的摯Ai喬治·桑雨夜歸來(lái)時(shí)悲從中來(lái)而作。

        實(shí)際上，夏子暉在踩著這樣悲傷的節(jié)奏走向教學(xué)樓的時(shí)候，腦子里想的是，到底是哪個(gè)矯r0u造作的家伙在這里無(wú)病SHeNY1N？他執(zhí)拗地撇了撇嘴，這些作曲家不過(guò)是躺在溫室里訴說(shuō)他們那些空想出來(lái)的苦痛罷了，而我們──他想的是自己亦或是邱雨萊──我們才是經(jīng)歷著真實(shí)的苦痛。十七歲便是這樣的，每一個(gè)人都覺(jué)得這世界上只有自己的苦難最無(wú)解、最深入骨髓。他懷著這樣憤懣的心情走回教學(xué)樓里，即刻便聽(tīng)到了一聲驚雷。

        秋雨……來(lái)了。

        他吞咽了一下，心跳不自覺(jué)加快。窗外，遠(yuǎn)處的烏云慢慢襲來(lái)。他想，他和邱雨萊或許注定就是這般，即便從名字里看也是如此。一個(gè)人來(lái)了，另一個(gè)便走了，而這個(gè)地方的夏秋之交永遠(yuǎn)短暫。

        打開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候不出意料地看到邱雨萊在獨(dú)自做值日。那個(gè)人輕飄飄地瞥了他一眼，就像他們平時(shí)對(duì)視的時(shí)候刻意避開(kāi)彼此的模樣。

        平日里，邱雨萊表現(xiàn)的就像是班里沒(méi)有夏子暉這個(gè)人。只是夏子暉時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)——b如，邱雨萊作為備受老師Ai戴的學(xué)生被指認(rèn)收習(xí)題冊(cè)的時(shí)候，他會(huì)磨蹭著走到夏子暉的座位旁，在他那里停留上b在別的地方稍微多那麼幾秒的時(shí)間。那些時(shí)刻，他會(huì)突然看向夏子暉，目光多交疊了一秒。邱雨萊JiNg致又棱角模糊的眼睛微微上挑，而不知為什麼即便相距幾米遠(yuǎn)，夏子暉依舊能看清他眼角的睫毛被金sE的yAn光照成了樹(shù)葉之間光影交疊的模樣；又或者，當(dāng)他們起身離開(kāi)教室時(shí)，會(huì)不約而同地選擇兩列課桌之間的同一條過(guò)道，他加緊了幾步，從教室後方走上前，手背劃過(guò)邱雨萊的上臂，在那上面留下幾乎感受不到的溫度。

        ——他們刻意避開(kāi)彼此了。

        「你怎麼來(lái)了？」

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