4.脫出終點(diǎn)所在地的寂靜森林，本身的結(jié)構(gòu)是亞熱帶闊葉林，地形特殊分為水域與木島；可以想像為遍布島嶼的溪流又或是浸泡在cHa0汐帶中較不規(guī)則且長(zhǎng)滿青苔的巨化版豆腐巖，而每塊「豆腐巖」由一到三顆樹所構(gòu)成。

        5.大世界智慧種族繁多，領(lǐng)地意識(shí)較為強(qiáng)烈，且擁有不亞於鋼鐵Pa0彈的強(qiáng)大火力，與強(qiáng)悍的身T素質(zhì)，非必要不要與其接觸，已知有數(shù)方原世界居民被本土居民屠戮與奴役。」

        「報(bào)…報(bào)告老師大致是這樣！」艾馮納意識(shí)到自己似乎描述的太多有些許冗長(zhǎng)，低著頭有點(diǎn)扭捏，希望透過(guò)齊肩的銀發(fā)與飄逸的瀏海眼蓋自己羞紅的面容。

        「很好請(qǐng)坐」臺(tái)上的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情愉悅似乎表示著對(duì)艾馮納的回答還算滿意。

        「這是我們最後一天上課還請(qǐng)各位別分神了，往後各位若是遇到獸災(zāi)要逃離抑或是想要邁出步伐成為探者，這些都是必要的基礎(chǔ)常識(shí)。別忘記了攤平後的世界除了最基本的地理問(wèn)題外，「獸」是我們避無(wú)可避的災(zāi)禍，而認(rèn)知環(huán)境有助於讓我們判讀哪些「獸」會(huì)在這些場(chǎng)域中出現(xiàn)，今天的課程就上到這里；下課！」

        伴隨著鐘聲響起，老師提起了上課講義在講臺(tái)上敲擊整平後，大步的離開教室。

        「l老師今天還是一如既往地準(zhǔn)時(shí)呢～真希望不下課呢～」同桌有著一頭金sE鳥窩頭看似調(diào)皮的少年，雙手撐著頭嘴上督著筆，不滿的說(shuō)到。

        「維恩不是每個(gè)人都跟你一樣喜歡學(xué)習(xí)的好嗎…而且這些知識(shí)很多在普通家庭都是當(dāng)睡前故事在說(shuō)的…」對(duì)於摯友不講理的愿望，艾馮納給予了一個(gè)意味深長(zhǎng)的凝視。

        「可是多聽聽鞏固觀念總是好的吧～」在凝視中敗下陣的維恩，取下了掛在書桌旁的背腰包，伸了個(gè)懶腰，起身走向了教室的大門。

        「走吧下堂，是有趣的生物課，老師說(shuō)最後一堂有驚喜喔～」面對(duì)維恩的壞笑艾馮納不知為何感受到以GU涼意至背後攀升至脖根。

        「走吧」艾馮納思索著那充滿可能X的未來(lái)，與注定的命運(yùn)心中倍感無(wú)奈。

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