三年多的時間不算長，樣貌層面不會模糊，名字和人對號入座也不會錯亂，但鄭老師還能對號入座每一個人的家庭情況，這不是記憶出眾，是老師真的用心去了解過每一個學(xué)生，因此才會留下比較深刻的印象。

        很顯然，對于魏濤和祝喜春的家庭情況，鄭老師知道，以技校不包分配的改革，家里沒錢沒勢，你畢業(yè)了就是畢業(yè)了，兩年時間，你只有一個未來注定無用的比初中高半級學(xué)歷證明。

        “去了，我辭職了，現(xiàn)在跟我爸和魏濤一起做生意。鄭老師，你不知道吧，魏濤現(xiàn)在是我老板……”

        劉磊巴拉巴拉的說了一大堆乍聽是吹捧魏濤，實際是給老師吃定心丸，我們的幫忙，是力所能及，別看我們才畢業(yè)三年多，你的學(xué)生里一樣擁有很有實力的。

        鄭老師的愛人端過來洗好的水果，作為老師，家里能有學(xué)生來看望，那即是最樸素的成就感，真正當他們退出教師這個舞臺時，這就是一份足以告慰自己的莫大成就。

        很熱情的招呼著大家吃水果，聽到劉磊談到松江劇場改造承包出去的人，竟然是眼前這個年輕人，她是知道的，這批學(xué)生應(yīng)該才上大一的年紀，這魏濤難道家里很有錢？

        “沒有沒有，就是瞎胡鬧……”

        “不，我去看過，現(xiàn)在比以前熱鬧多了。”鄭老師留給大家的印象普遍一樣，這也是劉磊和魏濤愿意來主動幫忙的原因。

        在這位老師的眼中口中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，都是他的學(xué)生，可能在我用在你身上的時間或是我教導(dǎo)你學(xué)習(xí)的時間，做不到一視同仁，卻一定會做到‘在學(xué)校內(nèi)你是我的學(xué)生我會對你負責’的為人師者態(tài)度，在這方面，好學(xué)生壞學(xué)生沒有差別。

        當劉磊提到要讓老師去燕京深度檢查時，鄭老師有些抗拒，他的愛人道出了實情：“我們這輩子都沒離開過這座城市，燕京，沒去過，人生地不熟，聽說現(xiàn)在燕京醫(yī)院難掛號，也沒病房，我們其實想著到省城再看看……”

        “沒事，老師，有我們呢？大忙我們幫不上，但提前幫著掛號以及給你們帶路，我們還是可以的。另外我也算是在列車上過幾天班，還是有幾個朋友的，這趟車臥鋪再緊張，也不會少了咱們的下鋪票，還有，燕京那邊，咱也不是沒人，李東在，曹曦雨也在，鄭老師，你還不知道吧，看到?jīng)]，就這小子，你瞅瞅，黑了吧唧的，人家不聲不響，把曹曦雨追到手了，還見家長了。”

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