比如，《大學(xué)》當(dāng)中的“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”

        人們明白了這個(gè)道理，做事情才會(huì)有始有終，才能夠更容易成功。

        魏廣德等候的功夫，想了想張居正制定的教學(xué)規(guī)劃，感覺自己這邊貌似已經(jīng)超過了規(guī)劃綱要，所以今天干脆就不講課了，就隨意和小皇帝聊聊好了。

        看看他對(duì)前面所教文章的理解，以及他現(xiàn)在心態(tài)的變化。

        當(dāng)然，順便把禮物送上去，自己也可以最后再玩玩這模型。

        畢竟，禮物送出去，短時(shí)間內(nèi)可就看不到了。

        俞大猷那邊重新做一套，再送到京城來，也是需要時(shí)間的。

        等到萬歷皇帝達(dá)到，魏廣德行禮后，朱翊鈞就正襟危坐，等待魏廣德開始講課。

        不過今日，魏廣德可沒打算講后面的內(nèi)容，而是直接詢問起朱翊鈞對(duì)“三綱領(lǐng)”的看法，即所謂的明明德、親民、止于至善。

        隨后，有提問“八條目”是怎么理解的，也就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)和平天下。

        這些，都是《大學(xué)》開篇講的東西，實(shí)際上也是書的主要內(nèi)容。

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