朝廷專設了御史和給事中，這些官員品級較低，卻擁有監督和彈劾高官的權力，而且喜歡事事都發表自己的看法，而且基本都是反對意見，只知道揭短不知道建言。

        第二條振紀綱的目的，不僅是希望朝廷恢復原本的律法，更是對嘉靖皇帝當政四十多年時間里，賞罰不明，憑他的喜好，將大臣們升官或下獄這種行為進行的批判。

        有罪無罪，全在皇帝一念之間，有司形同虛設。

        之后的重詔令，就是要求各衙門接到了命令，必須在規定時間內辦理完畢。

        如果完成不了，就要局面說明理由，并拿出解決方案。

        對各種命令要登記造冊，完成后勾銷。

        沒有完成的，要追究責任，根據官員完成任務的效率來考評優劣。

        張居正的辦法就是斬斷各部之間相互推諉扯皮，接到了命令就必須給出嚴格的說法，然后按照你的說法監督你執行，誰也不許消極應對。

        換種說法，就是通過標準的文件格式來明確責任，量化任務，既便于督促，也便于考核。

        第四條的核名實，國家真正需要的是那些能夠解決實際問題的人，靠名氣判斷人才的方法，會造成那些踏實做事的人得不到晉升，相反那些夸夸其談的我，往往能升官。

        長此以往，大家都不愿意做事，辦事效率低下。

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