聽罷，廖氏姊妹照做。須臾，兩符之上各出現了一行字跡。

        見狀，男子變戲法一般，手中憑空出現了一只盛有過半清茶的瓷杯。他收回那兩張紅符，手一抖符自燃。將余燼均勻灑入茶水中，遇水即溶，逐漸生成一幅圖景。

        定睛一看，那竟是……雙生彼岸花。

        春彼岸與秋彼岸雙生并蒂，相依卻又相爭。一花燦爛，必有一花枯敗；一花死亡，另一花則必然腐壞。

        然而，他又注意到，一花被羽狀利鏃貫穿，雙生花的聯系就此離斷，余下的另一花也得以存活。

        “相處時光誠可貴，好生珍惜當下吧。”男子僅透露只言片語，傾倒茶水后抽身遠行。

        ……

        不久，因父母生意需要，舉家遷至河南鄭州。

        借此機會，廖曼沙到鄭大一附院進行了詳細的全身檢查。

        “經檢查，患者患有隱性精神病，重度。”醫生同廖家父母私下交談，“由于發現過晚，已難以治愈……而這類患者往往無法接受患病現實。我的建議是藥物控制，盡量別刺激到她。”

        往后數年間，廖曼沙還是時有發病。父母為她操碎了心，也換過不少學校，但最終都逃不了被視作異類而孤立、欺凌的命運。

        個體的人格形成，注定與所處的社會環境息息相關。

        內容未完，下一頁繼續閱讀