顧顧言看到這里，馬上就聯(lián)想到了楊教授之前在課堂上有說過的思維力，通俗一點(diǎn)就是精神力。

        “這是思維力測(cè)試器，只是這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒辦法進(jìn)行。”

        “利用思維想象對(duì)事物進(jìn)行操作估計(jì)只是在人類的臆想..”楊教授這類似于放棄的口氣讓顧顧言的心情有些沉重。

        “…”她對(duì)楊教授的話不予肯定，她才不相信這玩意真的沒有。

        既然連空間這東西都有，那么與空間聯(lián)系的力量不就是思維力這玩意嗎？

        “教授，既然都有這個(gè)項(xiàng)目了，為什么只做到一半就放棄了?再說了你們都做了這么久，現(xiàn)在放棄不覺得可惜嗎？”你們不覺得可惜，她覺得可惜??！

        “我以前聽人說，雙胞胎之間是有心靈感應(yīng)的，他們之間有時(shí)候能夠互通心聲，只需一個(gè)念頭便知道對(duì)方想要表達(dá)什么，雖然只是一瞬之間發(fā)生的事，可誰知道是不是因?yàn)閷?duì)方執(zhí)念太深從而讓自己的精神力產(chǎn)生質(zhì)地的變化。”顧顧言說到這里，楊教授也似乎聯(lián)想到了什么。

        “雙胞胎！對(duì)啊！我為什么就沒有想到可以從這方面入手！”楊教授馬上大笑起來：“哈哈..顧言你說得對(duì)，不能這么放棄了！怎么說也要走到最后才知道。”

        楊教授拍了拍顧顧言的肩膀，大笑著交代一下，讓其他人繼續(xù)帶領(lǐng)顧顧言熟悉實(shí)驗(yàn)室，自己就跑去做實(shí)驗(yàn)了。

        顧顧言從楊教授的實(shí)驗(yàn)室出來已經(jīng)不早了，她想到教室還有些東西沒有收好，便轉(zhuǎn)身回教室把東西收拾好這才從教室上下來，剛準(zhǔn)備吃飯就看到陳雪坐在地上毫無形象的哭泣，周圍同學(xué)都不敢走上去勸。

        陳雪因劉敬和葉思思鬧得不可開交的事在學(xué)校里面?zhèn)鞯牡教幎际牵愌┑拿曇膊辉趺春寐牐揪蜎]有人同情她。

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