比教室里面的人還震驚，誰(shuí)呀，誰(shuí)呀，我們還是戲劇學(xué)院?jiǎn)幔趺锤杏X到音樂(lè)學(xué)院了是不是？

        荊小強(qiáng)收功，若無(wú)其事的就像是隨口唱了個(gè)小曲兒。

        的確這種體型的好處就是輕松自如，健身對(duì)心肺功能的提升太明顯了，這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量還沒他一組熱身運(yùn)動(dòng)量大，其中那套顫震才是消耗主力。

        在一片安靜中一起看院長(zhǎng)。

        等這位國(guó)內(nèi)聞名的散文家、美學(xué)家從激蕩的情緒中平復(fù)下來(lái)。

        對(duì)荊小強(qiáng)慢慢點(diǎn)頭“你的確是做到了，歌以詠志，舞以承情……”

        感覺是得到了肯定，系主任們帶頭，教務(wù)主任催促著全場(chǎng)都在鼓掌。

        荊小強(qiáng)盡量營(yíng)業(yè)性微笑感謝。

        院長(zhǎng)在思索“你結(jié)合得很好，無(wú)論藝術(shù)感染力還是表現(xiàn)技巧跟功底，都很有特色，有一種把流行時(shí)尚跟專業(yè)美感結(jié)合起來(lái)的完美和諧，不錯(cuò)，很不錯(cuò)，這件作品既適合在山間海邊展示給邊防戰(zhàn)士，也可登大雅之堂，好好打磨，有什么需要學(xué)院支持的盡管提。”

        教室內(nèi)外的師生都嘩了下，說(shuō)不羨慕不可能。

        能走進(jìn)戲劇學(xué)院的師生，每一個(gè)都是在專業(yè)上有高低不同的天賦。

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