事情的走勢(shì)越來(lái)越不妙，以法律的角度來(lái)說(shuō)，那名異人最少犯下殺人未遂、傷害罪、公共危險(xiǎn)罪的罪嫌，光是這三樣就足夠把他關(guān)在少年感化院或是少年監(jiān)獄里起碼十年，不過(guò)，前提是能夠證明這件事情是他做得才行。

        朱士強(qiáng)因?yàn)橥睃c(diǎn)還要打工就先行離開(kāi)，陳宗翰則是留下來(lái)，看著完全變暗的暮sE成為夜空，教官與主任都從學(xué)校各處急忙趕來(lái)，事情在老師間傳了開(kāi)來(lái)。

        &孩讓nV老師扶起，到學(xué)校的保健室里。

        陳宗翰被請(qǐng)到教官室向所有在場(chǎng)的師長(zhǎng)教官說(shuō)明狀況，英文老師拍拍陳宗翰的肩膀，似乎是要陳宗翰放輕松一點(diǎn)。

        盡量的詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況，陳宗翰坐在木造沙發(fā)椅上，身旁環(huán)繞著一個(gè)個(gè)年紀(jì)是他兩倍以上的長(zhǎng)輩，每個(gè)人的臉sE都不好看，在學(xué)校里竟然發(fā)生這樣的事情，明天說(shuō)不定校門(mén)口就會(huì)聚集一堆聞風(fēng)而來(lái)的記者，然後明年學(xué)校的風(fēng)評(píng)就會(huì)下降一大截。

        知道事情的始末之後，師長(zhǎng)們像是學(xué)生上課提問(wèn)一般的發(fā)問(wèn)，問(wèn)題圍繞著不知在何處的始作庸者，低聲交談的很急促，捕風(fēng)捉影的推敲是學(xué)校哪個(gè)問(wèn)題學(xué)生，很快的，連接到前幾天發(fā)生的另一起墜樓事件，要知道突發(fā)意外遠(yuǎn)b連續(xù)犯案還要單純的多。

        最後所有人達(dá)成共識(shí)，學(xué)校里潛藏著一個(gè)可能是學(xué)生的大麻煩，已經(jīng)連續(xù)犯下兩起事情，而校方不能任由他在繼續(xù)下去，報(bào)警或許是個(gè)很bAng的方法，但那就代表要把事情攤在yAn光下，校方并不樂(lè)見(jiàn)這種搏版面的方式。

        可以想見(jiàn)，今夜學(xué)校的會(huì)議室會(huì)很熱鬧。

        在被告誡不要到處亂說(shuō)之後，陳宗翰總算是踏上返家的路途。

        好險(xiǎn)沒(méi)有人懷疑陳宗翰怎麼能夠這麼準(zhǔn)確的接著從五樓掉下來(lái)的一個(gè)活生生的nV孩，大家都在夸獎(jiǎng)幾句之後就把他的行為歸類(lèi)成腎上腺素的功勞，當(dāng)作nV孩命不該絕、老天有眼的最佳模范，或者還把這當(dāng)作息事寧人的最後機(jī)會(huì)。

        沒(méi)有鬧出人命之前，就是不肯乖乖的做出最有效的動(dòng)作，就因?yàn)槟菚?huì)傷害校譽(yù)，非等下一個(gè)受害者再出現(xiàn)，賠上一條人命之後，才會(huì)學(xué)乖。

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