科學(xué)無(wú)法解釋的現(xiàn)象就會(huì)被稱之為超自然現(xiàn)象，但很多時(shí)候，就如同古代把魔術(shù)師誤認(rèn)成魔法師一般，只要想通其中的關(guān)鍵之後就沒(méi)什麼了不起的了。

        這一次的事情學(xué)校無(wú)法再做隱瞞，雖然有滅火般的請(qǐng)老師同學(xué)不要以訛傳訛，不過(guò)成效很有限，八卦的流傳速度與科技進(jìn)步的程度成正b，而在這個(gè)光纖與手機(jī)都蓬B0發(fā)展的年代，幾小時(shí)候幾乎是全世界都知道了這個(gè)消息。

        事情發(fā)生的時(shí)候，教室內(nèi)正在上著課，是b較特殊的共同教學(xué)課程，在兩節(jié)課的時(shí)間有三個(gè)班級(jí)要陸續(xù)進(jìn)去C作實(shí)驗(yàn)和上課，都是一年級(jí)的學(xué)生，事情發(fā)生的突然，老師在教室前實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整理著化學(xué)藥物，聽(tīng)完課的和還沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生在做著交換，接著靈SaO現(xiàn)象般的玻璃制品開(kāi)始晃動(dòng)、破裂，一開(kāi)始還以為是地震，然後才發(fā)現(xiàn)到異常。

        課程停止，躲在桌下的男老師當(dāng)機(jī)立斷的請(qǐng)班長(zhǎng)帶所有人先回教室，盡量保持著現(xiàn)場(chǎng)原狀，教室里有太多的玻璃器皿，全部都付之一炬，學(xué)校的損失不可謂小，但真正讓人困擾的，是發(fā)生這種事情的原因。

        特地到隔壁的物理教室看，好端端的，而畫(huà)面一換，就變成隔壁剛形成的新鮮亂區(qū)，完全不曉得是怎麼一回事。

        原先的墜樓事件還能以意外的形式抹過(guò)，對(duì)這充滿高樓大廈，隨時(shí)都有人可能從天而降的都市，墜樓實(shí)在不是件新鮮事，但加上離奇詭異的元素，即使只是件小事也很能搏上版面。

        謠傳版本很多，有人說(shuō)是惡作劇，有人信誓旦旦的說(shuō)看到了兇手，有人贊同靈異現(xiàn)像這一個(gè)說(shuō)法，幾乎全校都在討論這件事，網(wǎng)路上的討論更是族繁不及備載。

        「你覺(jué)得怎麼樣？」陳宗翰與李師翊再次無(wú)視hsE的封鎖線，確定周遭沒(méi)有教官之後，跨過(guò)，仔細(xì)的打量起教室里面的情形。

        「怎麼看都是那個(gè)異人作的吧」李師翊小心的拉開(kāi)鐵柜上的門，里面的東西也都無(wú)差別的碎裂。

        也許是時(shí)間過(guò)得太久，沒(méi)有第一時(shí)間就來(lái)這里的緣故，陳宗翰并沒(méi)有感覺(jué)到任何異樣的氣息，不知道是對(duì)方運(yùn)氣太好還是怎樣，陳宗翰依然捉不到一點(diǎn)蛛絲馬跡。

        每天都會(huì)刻意的放大自己的感知，可還是捕捉不到學(xué)校的那一點(diǎn)不和諧，在幾千人校園內(nèi)有著一個(gè)偽裝著的非常人，像是羊群里與眾不同的一只羊，目前差異還不大，持續(xù)下去的結(jié)局并不樂(lè)觀，而陳宗翰則是身兼牧羊犬職責(zé)的狼，這次的事情至少把對(duì)象收縮成一定程度，不敢肯定是那三個(gè)班級(jí)里的人，但應(yīng)該是低年級(jí)的學(xué)生，事發(fā)時(shí)那邊的教學(xué)區(qū)只有低年級(jí)的學(xué)生。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀