“師弟，教育改革要開始了，你要大力縱深推進(jìn)了，你看看現(xiàn)在湖西這些學(xué)校，隔1段時(shí)間出1件事，真的是把人擔(dān)心死了，這也是你我的考評目標(biāo)之1??！”陶然說。

        “已經(jīng)在奮力推進(jìn)了，你看寧波都推動教師退出機(jī)制了，要不我們也如此吧？”王成問。

        “這個(gè)也不是不可以，不過要等市里面審批同意，我哪天和李軍書記聊聊吧，先不急，你先把這些“師資軟件”方面的問題搞好?！?br>
        “現(xiàn)在全縣的老師正分批次按大龍鎮(zhèn)那會的方案進(jìn)行交流呢，不過范圍還是不夠大，我想，單純這樣交流解決不了任何問題，老師這門職業(yè)和開車1樣，越開越熟練，我從這些時(shí)間的工作中得出了這些感悟，所以我想先建立完善的教師考評機(jī)制，讓規(guī)則去維護(hù)程序的正常運(yùn)行?！蓖醭尚χf。

        “這個(gè)可以，你去辦就行，我全力支持，對了，近期銀行密集給房地產(chǎn)公司授信你看到了嗎？”陶然問。

        “這有啥奇怪的，授信的1些房產(chǎn)公司都是比較優(yōu)質(zhì)的房企，目的不還是為了確保房屋的正常交付，你看讓他們給某大授信，他們也不敢，畢竟這打水漂的事誰干誰知道！前兩天人行、國家統(tǒng)計(jì)局和財(cái)政部發(fā)布了前十個(gè)月m2余額261萬億元，老樣子，不少人連m2是啥都不知道，就又在那開始扯淡了，現(xiàn)在1有風(fēng)吹草動，網(wǎng)上各路大神就開始各顯神通啊，你看這幾年來，這些事，唉…我都習(xí)慣了?！?br>
        這就不得不說了，根據(jù)錢的流通性，1般把普遍認(rèn)為的“錢”分成3類：

        第1層次是m0，m0是流通中的現(xiàn)金，這是流動性最強(qiáng)的貨幣。

        第2層次是狹義貨幣m1，m1是流通中現(xiàn)金+銀行活期存款，m1是流動性第2強(qiáng)的貨幣，只要銀行的活期存款，都能在大部分商家進(jìn)行轉(zhuǎn)賬交易，就比如我們存儲在綁定微信和支付寶的銀行卡里的錢，可以隨時(shí)刷。

        p>第3層次是廣義貨幣m2，即m1+定期存款+儲蓄存款+證券公司客戶保證金，這部分貨幣有1定的封閉期，這個(gè)封閉期內(nèi)取現(xiàn)會損失1定的利息。所以它的流動性會比m0和m1弱1點(diǎn)。

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