“有些被家長帶走了，到現在也沒來學校，我們去做工作，家長讓我們不必再管了；有1些回到了班上，什么事都沒有，我們都保密了！”校長如實回答。

        “多做做工作，這么大點孩子，不讀書能干啥？但如果實在勸不動，就算了，我這頭看看讓教育局協調協調能不能讓這些孩子去職業(yè)中學學門手藝。”王成1邊說，校領導們1直在旁邊拿本子記著什么。

        回到辦公室，王成開了個部務會。

        “同志們，現在全縣的思想輿論領域工作刻不容緩，你們要打起十2萬分精神。這個時候思想陣地不能松，我看到有1些學生在湖西政府官網下攻擊我們，有1些據說就是上次行動被抓的孩子，這些孩子1定要加強引導，不然就會反社會，這是我們的責任。”

        “王部長，網信辦最近正在要求相關主體提高涉湖西的相關評論審核，下1步要怎么做，還請您做進1步的指示。”克鴻杰副部長問。

        “這也只是治標不治本…所以這種事真的搞死人，要發(fā)通稿的話，會泄露孩子隱私，不發(fā)的話，部分群眾又會覺得我們以權謀私****，這工作也難做。這樣吧，讓各學校各班去做這些孩子的工作，現在的孩子1個個機靈得很，不信你們看，馬上就有舉報我們湖西的了。”

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        王成頗為無奈的說，他在這個位置，已經記不清有過多少次這樣無奈的場合了。

        王成來湖西兩年多時間，親眼見到了現在孩子的機智，只要敢過節(jié)補課不放假，馬上教育局和縣政府教育督導室的舉報電話就會被打爆，有些還直接往市里、省里打，搞得縣教育局黃龍局長也很無奈。而這類的舉報投訴數量又是上級部門考評地方政府的指標之1。

        “現在要有專人來負責這塊工作。”王成說完看著這幾位，誰知大家此刻都低著頭，肖俊俊低著頭在寫著什么。

        “俊俊，你受累，這次就你來盯1盯吧。”

        肖俊俊停下手中的筆，絲毫沒有意外，他早就猜到王成會點他的“將”，而且也做好了準備。

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