見(jiàn)又錫把電話掛斷，齊樺也把自己的電話掛斷，因?yàn)橛皱a說(shuō)的不要亂傳出去，讓齊樺把頭抬起緊張地觀察了一下四周的狀況，早自修過(guò)後的教師辦公室有些吵鬧，有老師帶著學(xué)生到自己座位訓(xùn)斥，也有老師準(zhǔn)備著下堂要上的課本與講義，也有老師悠閑的吃著早餐也正在品嘗著難得的悠閑，畢竟這些老師沒(méi)有教高三的課，現(xiàn)在也沒(méi)到段考時(shí)期，放松一下讓自己能更加積極面對(duì)這個(gè)擾人的工作也不失為一個(gè)好選擇，當(dāng)然也會(huì)有老師是有教導(dǎo)高三班級(jí)的，而齊樺剛好就是有教高三的班級(jí)而且自己還是高三的班導(dǎo)這樣讓他壓力更大，一方面要準(zhǔn)備高三國(guó)文後面需要的講義，一方面又要面對(duì)上面給的升學(xué)壓力，雖然齊樺常常對(duì)著學(xué)生說(shuō)成績(jī)不是齊樺最在意的事情，但是這就代表上面給的升學(xué)壓力就是齊樺要扛著得壓力，齊樺認(rèn)為能在高中時(shí)期找到自己喜歡的事情，并且努力的JiNg進(jìn)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以b起y要你讀你不喜歡的書好上太多了，齊樺確認(rèn)沒(méi)有人會(huì)很注意這邊的情況便伴隨著吵鬧聲并不受其擾的做著講義。

        柔和的yAn光似滑坡般從西側(cè)灑進(jìn)齊樺所在的教學(xué)樓左側(cè)，這時(shí)學(xué)生們引頸期盼的下課鐘聲響起，而這個(gè)鐘聲不同於其他鐘聲，是代表著放學(xué)的鐘聲這對(duì)於老師或是學(xué)生都是如古典樂(lè)般優(yōu)美。

        「好了，今天就上到這邊，老師也不耽誤大家時(shí)間了，回家作業(yè)跟上課時(shí)說(shuō)一樣，就請(qǐng)各位同學(xué)下次上課交上來(lái)。」

        「好！」學(xué)生們充滿活力的回答，充分表現(xiàn)出他們對(duì)於下課的渴望，學(xué)生滿心歡喜地回答完齊樺後，教室內(nèi)瞬間充滿了學(xué)生的聊天聲音。

        「欸，等等要去哪？」

        「欸快點(diǎn)趕校車了。」

        「今天的作業(yè)好多喔，回家不知道寫得完嗎？」

        「欸晚上準(zhǔn)時(shí)上分阿。」

        「最近不能啦，我要讀書。」

        面對(duì)這種吵雜聲，齊樺已經(jīng)顯得非常習(xí)慣，畢竟他們憋了50分鐘的課都不講話，而且已經(jīng)放學(xué)了對(duì)於這些來(lái)說(shuō)就是自由時(shí)間的信號(hào)，而恰好這個(gè)信號(hào)是學(xué)生們最喜歡的信號(hào)。

        「齊樺老師掰掰」當(dāng)齊樺整理好上課要用的東西往外走時(shí)，這個(gè)班級(jí)里坐在第一排b較不乖的nV學(xué)生率先跟齊樺道別，之後教室里在各自做事的學(xué)生們，也看向齊樺，此起彼落的跟齊樺道別。

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