艾蘭迪亞一板一眼:“這不是逃避學(xué)習(xí)的借口。你可以在完成學(xué)業(yè)后享受露營。”
“謝謝你啊我沒心情了。”公孫策捂臉,“你知道嗎你再這樣下去會變成那種動畫里的解說役的,大家都煩那種角色因為他們一張嘴就在那嘰里呱啦講沒人關(guān)心的設(shè)定。”
“聽上去那些觀眾都不喜愛學(xué)習(xí)。”艾蘭迪亞說,“現(xiàn)在請坐好,準備上課。”
當(dāng)時雨零與綺羅帶著半籃子可憐巴巴的小漿果回來時,她們看到的是森林里豎起的白板與臨時做好的幾張白質(zhì)凳子。綺羅小聲說:“她堪稱氣氛毀滅者哎。”
“她當(dāng)年在王國人緣肯定差。”時雨零大聲竊竊私語,“沒人和她玩。”
“嘿嘿嘿我聽著呢嗷。”
兩位孩子氣的船員一人吃了船長一個暴栗,從河邊回來的秦芊柏戀戀不舍地放下手中的魚,在心中記下“油浸”的預(yù)定。
艾蘭迪亞本次教學(xué)的課題仍是“創(chuàng)界之路”,她在最左側(cè)寫上“恒理”,在中間寫上“權(quán)能”。
“在刃雨之州的事件中時雨小姐掌握了權(quán)能,所以本節(jié)課我們專為她講解權(quán)能的基礎(chǔ)概念。”艾蘭迪亞說,“時雨小姐是否介意向大家分享自己的經(jīng)驗?”
“我不介意……我壓根沒意識到自己掌握權(quán)能了。”時雨零茫然地說,“我沒有那種‘實力大增’的實感啊。做出千夜術(shù)式之后我覺得更像是多了個必殺技這樣的感覺。”
“這很正常,因為權(quán)能不是境界而是手段。”拂曉騎士說,“從現(xiàn)有的例子開始分析,終結(jié)千夜的夢幻迷譚這一術(shù)式如何構(gòu)建,又有何作用?”
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