艾蘭迪亞一板一眼：“這不是逃避學(xué)習(xí)的借口。你可以在完成學(xué)業(yè)后享受露營。”

        “謝謝你啊我沒心情了。”公孫策捂臉，“你知道嗎你再這樣下去會變成那種動畫里的解說役的，大家都煩那種角色因為他們一張嘴就在那嘰里呱啦講沒人關(guān)心的設(shè)定。”

        “聽上去那些觀眾都不喜愛學(xué)習(xí)。”艾蘭迪亞說，“現(xiàn)在請坐好，準備上課。”

        當(dāng)時雨零與綺羅帶著半籃子可憐巴巴的小漿果回來時，她們看到的是森林里豎起的白板與臨時做好的幾張白質(zhì)凳子。綺羅小聲說：“她堪稱氣氛毀滅者哎。”

        “她當(dāng)年在王國人緣肯定差。”時雨零大聲竊竊私語，“沒人和她玩。”

        “嘿嘿嘿我聽著呢嗷。”

        兩位孩子氣的船員一人吃了船長一個暴栗，從河邊回來的秦芊柏戀戀不舍地放下手中的魚，在心中記下“油浸”的預(yù)定。

        艾蘭迪亞本次教學(xué)的課題仍是“創(chuàng)界之路”，她在最左側(cè)寫上“恒理”，在中間寫上“權(quán)能”。

        “在刃雨之州的事件中時雨小姐掌握了權(quán)能，所以本節(jié)課我們專為她講解權(quán)能的基礎(chǔ)概念。”艾蘭迪亞說，“時雨小姐是否介意向大家分享自己的經(jīng)驗？”

        “我不介意……我壓根沒意識到自己掌握權(quán)能了。”時雨零茫然地說，“我沒有那種‘實力大增’的實感啊。做出千夜術(shù)式之后我覺得更像是多了個必殺技這樣的感覺。”

        “這很正常，因為權(quán)能不是境界而是手段。”拂曉騎士說，“從現(xiàn)有的例子開始分析，終結(jié)千夜的夢幻迷譚這一術(shù)式如何構(gòu)建，又有何作用？”

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