在與黎妙語(yǔ)打賭之后，葦慶凡得生活與之前并沒(méi)有變化，該看書的看書，該應(yīng)付的作業(yè)繼續(xù)應(yīng)付。

        不會(huì)真有人想要贏這個(gè)打賭吧？

        當(dāng)然，如果能贏，葦慶凡肯定還是愿意贏的，問(wèn)題是贏不了。

        在大多數(shù)的領(lǐng)域，從零到九十分基本上都可以通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，區(qū)別只在于付出多少努力，而到了九十分之后，天分可能真的要比努力更重要。

        葦慶凡上學(xué)期剛開始就已經(jīng)是班級(jí)第三了，他真的想要試著繼續(xù)往前走，但經(jīng)過(guò)分析之后，他基本確認(rèn)，除非黎妙語(yǔ)的分?jǐn)?shù)自己往下掉，否則自己這輩子都沒(méi)希望能超過(guò)她。

        保持著現(xiàn)在的成績(jī)，等進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后，憑借著大局觀帶來(lái)的知識(shí)整理優(yōu)勢(shì)，他有信心成績(jī)?cè)偻白咭蛔摺?br>
        但年級(jí)前十真的就沒(méi)想過(guò)了。

        他也沒(méi)指望考清北，對(duì)于國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)省份來(lái)講，整個(gè)省，兩個(gè)學(xué)校加一起都不到一百個(gè)名額，沒(méi)天分真的爭(zhēng)不了。

        他的志向也并不在此，誠(chéng)然，這兩所學(xué)校的資源更佳，但在他如今能去的學(xué)校的基礎(chǔ)上，這些提升帶來(lái)的收益就沒(méi)有那么明顯了。

        不過(guò)雖然已經(jīng)想明白、決定了，但在黎妙語(yǔ)面前，不論是學(xué)校還是圖書館，他都還是有意識(shí)的減少了看課外書的時(shí)間。

        哪怕在教室里面，他前一刻在看課外書，后一刻發(fā)現(xiàn)黎妙語(yǔ)來(lái)了，也會(huì)馬上拿出課本或者習(xí)題，認(rèn)真地鉆研起來(lái)。首發(fā)網(wǎng)址ｍ．ｌｗ.cc

        這未必對(duì)他的成績(jī)提高有多少作用，但如果成績(jī)提高了，黎妙語(yǔ)肯定會(huì)很開心，覺得是她的打賭激勵(lì)了他，并且?guī)?lái)了他成績(jī)提高的結(jié)果。

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