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        南大，辦公室中，徐川打開了電腦，取出了陳正平送過來的分析數據，開始為惰性中微子描繪達里茲圖。

        畫圖工具剛打開，他的眼神落到了正在辦公室中學習的阿米莉亞身上。

        想了想，他開口道：“阿米莉亞，我記得你之前學的是數學物理的””

        正在研究著問題的阿米莉亞聽到聲音扭頭看了過來：“嗯，怎么了，教授？”

        徐川：“你過來，你來代替我繪制惰性中微子的達里茲圖，我在這個過程中教你一些如何用數學計算物理粒子性能的方法，以后你可以跟著我學一些數學物理方面的東西。”

        “至于能學到多少，那就看你自己的了。”

        聞言，阿米莉亞眼前一亮，迅速起身走了過來：“我會努力的，教授！”

        徐川點了點頭，對于阿米莉亞和谷炳這兩個學生，老實說他也只是盡到了一個普通導師的責任。

        盡管平常在數學上能教導他們一些知識和理念，但他自己真正的核心這兩位學生其實都沒有接觸和學習到。

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