盯著稿紙上的筆跡，徐川眼眸中流露出一絲興趣，從桌上扯過一張打印紙，手中的圓珠筆在上面記錄了起來。

        “.....微分代數簇的不可縮分解問題從廣義上來講，其實已經被ritt吳分解定理包含在內了。”

        “但是ritt吳分解定理在有限步內構造不可約升列ask，并構建了諸多的分解，而在這些分解中，有些分支是多余的.要想去掉這些多余分支，就需要計算的生成基了。”

        “......因為歸根到底，它最終可降解為ritt問題。即：a是含有n個變量的不可約微分多項式，判定0，···，0是否屬于。”

        “......”

        手中的圓珠筆，一字一句的將心中的想法鋪設在打印紙上。

        這是開始解決問題前的基本工作，很多數學教授或者科研人員都有這樣的習慣，并不是徐川的獨有習慣。

        將問題和自己的思路、想法清晰的用筆紙記錄下來，然后詳細的過一遍，整理一邊。

        這就像是寫之前寫大綱一樣。

        它能保證你在完結手中的書籍前，核心劇情都是一直圍繞主線來進行的；而不至于離譜到原本是都市文娛文，寫著寫著就修仙去了。

        搞數學比寫稍稍好一點，數學不怕腦洞，怕的是你沒有足夠的基礎知識和想法。

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