手下的粉筆沒有絲毫的停頓，短短一分鐘的時間，完整的求證過程便已經(jīng)羅列在了黑板上。

        龔日輝掃了眼黑板，滿意的點了點頭，道：“不錯，思路明確，求證簡潔，格式標準，是個好苗子。”

        “不過我要提醒你的是，數(shù)競和物競那邊有些區(qū)別，物競那邊多多少少會涉及一些大學的知識，但數(shù)競這邊基本沒有，出的題目也都是能用高中數(shù)學知識解決的。”

        “如果你有自學過高等數(shù)學這一類的大學數(shù)學，盡量不要用在國內(nèi)的競賽上，因為這可能會導致超綱解題而扣分。”

        “當然，如果你能闖入IMO的話，就無所謂了。”

        徐川點了點頭，表示理解。

        其實參加競賽的學生，無論是數(shù)競還是物競，甚至是化學生物信息這些，基本都多多少少的看過一些大學教材，只是每個人看的深淺程度的不同而已。

        他也不列外，他的高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、量子物理這些大學才用的上的教材在高三的時候基本就已經(jīng)看完了。

        如果在參加競賽的時候使用大學數(shù)學來解題的話，對于其他學的比較少的學生來說毫無疑問是種降維打擊，這不公平。

        在競賽早些年的時候，無論是國內(nèi)還是國際，一般都是禁止用大學知識來解答題目的，不過后面這個規(guī)則對除數(shù)學外的其他科目放開了不少。

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