對於弱勢的班級來講，這或許算得上是相當走運的局勢了。

        事實證明，考試的走向正如同我預料的那樣展開。第一場b賽的雙方都來自4班，其中一位直接選擇了棄權，將自己的同班同學送入八強。

        而在第二場的b賽中，b賽雙方是3班和4班，4班的這位選手顯然清楚自己的使命，使用以傷換傷的方式拼盡全力贏下了這一局。

        這樣一來，4班就已經提前為自己鎖定了1個四強名額。雖然最後一位4班選手被項瑾輕而易舉地淘汰，但他們的戰術無疑已經取得了徹底的成功。

        在項瑾的考試之後，下一場就輪到我上場了。因此，項瑾和4班的b賽剛剛結束，我就來到考場外的等候區，擴音器里傳來零零散散的加油聲。

        很明顯，我并不被同學們所看好，或者說——他們已經對這場考試徹底失去信心，無心為毫無希望的我吶喊了。

        b賽很快就要開始了，我來到起點的準備區，卻一直沒能等到對手的出現。隨著時間一點一點過去，擴音器里逐漸傳出來自會場的亂哄哄的議論聲，而我的心里也出現了奇怪的念頭。

        該不會……吧……

        裁判似乎也有些不耐煩了，開始頻繁地查看時間。根據學校的相關規定，如無特殊說明，單場考試允許考生遲到五分鐘以內——但無論取得怎樣的成績，該名考生都無法在本場考試中取得個人收益。

        在五分鐘臨近的時候，3班副班長約翰·李突然來到考場，在裁判耳邊小聲說了什麼，緊接著裁判露出了驚訝的表情，隨後用怪異的目光看向我。

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