正是借它的手段，湯昭將游夢枕開發成了方便好用的教具，自己造夢，引導學生入夢，平時學習訓練、武功體驗、考前模擬無所不能。

        這是湯昭想到最好的提高所有人成績的方法，也很受學生們的歡迎。雖然因為身體不同，夢境修煉不能代替現實修煉，但學習知識事半功倍，何況夢境戰斗也是很好的戰斗經驗，只需要夢醒了之后再消化一番，就可以轉為自己的切身經驗。

        當然，還有……

        “讀夢”。

        在教室正中，突然憑空出現了一片微縮峽谷，仿佛一座盆景。峽谷羅圍的一丈方圓都是黑沉沉的，空中漂浮著一輪微縮月亮。

        從遠處看，這間教室中央就像被挖去一塊，鑲嵌進四四方方一塊黑夜。

        “微縮幻境？”

        李意漸一挑眉，有些贊嘆，倒也不大驚小怪。

        這種類似的微縮幻境軍中也在使用，最多的就是“微縮沙盤”，用于戰術推衍分析、制定局部計劃。尤其是他做參軍時常常拿著沙盤研究，做出方案供主將參考。

        不過，李意漸也不得不承認，這個微縮幻境比一般的立體沙盤強得多，幻境非常細膩，并沒有模糊的色塊，與周圍的景色也涇渭分明，而且……

        上面那個月亮，好像是……

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