真會(huì)搶鏡頭啊，李安笑著雙手一推，跟上了陳璇的旋律。

        充滿童真的旋律在二人的琴笛合奏中被放大更多，陳璇運(yùn)用大量的吐音和半連吐將音樂(lè)歡愉的律動(dòng)表現(xiàn)，李安則用低沉來(lái)描繪龍貓龐大卻不失敏捷的步伐。

        二聲或交融，或獨(dú)立凸顯，將音樂(lè)最純樸的浪漫幻想展現(xiàn)得淋漓盡致。

        待到音樂(lè)結(jié)束前，陳璇先完成演奏工作，將放下笛子，等李安做最后的終止收尾。

        馬有失蹄，人有失手，堂堂李老師竟然在最后的收尾和弦彈錯(cuò)了一個(gè)音。

        “當(dāng)～”

        一個(gè)非常不協(xié)和的錯(cuò)音讓整首錄音瞬時(shí)化為泡沫。

        “無(wú)語(yǔ)。”陳璇立馬卸了狀態(tài)，肩膀一松整個(gè)人都塌下來(lái)了，教訓(xùn)道，“這也能錯(cuò)！”

        李安苦笑，他都沒(méi)法解釋：“這，我剛才好像做了個(gè)夢(mèng)”

        陳璇：“...好吧，再來(lái)一遍。”

        “不來(lái)了不來(lái)了，做飯做飯。”說(shuō)著李安起身關(guān)掉了視頻錄制。

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