思考片刻，高深在紙上先寫下了“津門音樂學院”六個字，接著他又看了一會鋼琴前的身影，聽了一會兒，隨后他開始思考接下來一個月他到底該怎么練琴。

        得說這個問題讓他感到有些苦惱，因為一直以來他的練琴計劃都是他家里那邊的老師為他制定的，很明顯李老師這邊的學習節奏和他在家里是完全不同的，可是他又沒和李老師上過幾節課，甚至連一次正式的交流都沒有。

        音階，練習曲，樂曲，高深忽然想到剛才李老師和高睿錦的對話，高睿錦說自己剛來的時候李老師要求她每天至少練兩個小時音階，嗯，那他也算是剛來的，那他就從每天三個小時的音階開始吧。

        音階都要練什么呢，各種大小調，琶音，同向反向，和弦，這些自然是少不了的。

        這么一算，他也有很多音階很久都沒有練過了。

        漸漸地，高深好像找到了一些思路。

        比起高深，閔振的思路要明確許多，因為李老師第一節課就和他說了很多，告訴了他接下來他該如何練習，以及考學曲目什么時候開始準備。

        至于其他人是李安的老學生，他們知道該如何定計劃，并且結合發到手里的上課記錄，他們有更明確的制定方向，因為老師已經把他們下一階段需要強化的內容都揉碎寫進了近兩節課的課程記錄。

        只是在“想上什么學校”這一問題上，除了楊雙羽和高深外，其他人都沒有直接抬手落筆的肯定。

        楊雙羽要考蓉院鋼琴系大家都知道，雖然他們不知道高深想上什么學校，但是高深彈得好他們聽得見。

        與其說他們想不出寫什么學校，不如說他們若有若無地在回避這個問題，誰不想考到一個好點的大學待四年。

        內容未完，下一頁繼續閱讀