大家東張西望起來，像是要找到誰那么厲害。

        “好了。”宋康拉回孩子們的注意力，“不管難不難，視唱和節奏是我們學習音樂過程中的兩門必修課，今天我們就來研究一下如何運用鋼琴的配合來完成雙聲部的視唱。”

        “課程結束的時候，我們各組需要自選一條曲目，來完成一部七人合作的節奏視唱。”

        360.旅途記事四十六：“手掌交響曲！”

        孩子們一聽這話，下意識以為又要競賽，瞬時個個打起精神！

        “來看大屏幕。”

        隨著宋康鼠標一點，各種節奏型匯總的圖片出現在了每個孩子眼前。

        “我們先來復習節奏型。”

        節奏不僅是特指音樂中的節奏感知，它存在于一切具有運動及變化規律的事物當中。

        從四季交替，日月交輝等自然現象到呼吸、脈搏等生物節律，其存在著規律的節奏變換。

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