事實再次證明，孩子們感受音樂的能力是需要被挖掘的，有時可能只需將炸藥的捻子點著。

        孩子們一遍唱完，李安送上掌聲。

        “很好，我們來進行下一項訓練。”

        孩子們驚訝，這就完了？這就唱完了？他們感覺還沒有怎么唱呢。

        王小虎舉手。

        李安：“嗯？”

        王小虎：“老師，我們已經唱好了嗎？”

        李安：“已經非常好了。”

        得到了李安老師的正面肯定，孩子們開心地相互擊掌，yeah！

        “接下來我們進行鋼琴與演唱的雙聲部強弱練習，一個同學負責彈一個聲部，另一個同學負責唱另一個聲部，過程中要注意在兩種音色下去感受音樂進行的強弱變化。”

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