宋康一聽幾個孩子想排練，立馬點頭同意不說，還幫眾人做了個“清場。”

        隨后一個小時候里，一大五小六個孩子在缺少二聲部的情況下進行了封閉式排練。

        效果，出奇地好。

        好到每個孩子都有些不能接受，他們原本覺得都一周沒有合過了，再加上老師不在，肯定會出現一些問題。

        可他們不但沒有找到問題，還發現彼此間的配合越發從容。

        王小虎覺得一定是經過這兩天的各種學習，大家都有了進步。

        他的觀點在此得到了孩子們的一致認同。

        如果平時他們在家練的是外功，那么這幾天的經歷更像是修煉了他們的內功。

        馬可的比喻讓大家都找到了感覺，好像真是那么回事，聽音樂會，聽大師課，學作曲搞創作。

        再看重奏的譜子，他們都覺得和以前不一樣了。

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