頓時間，孩子們覺得巴赫老爺爺真的好厲害。

        “孩子們，讓我們回顧一下剛才的音樂，它的第一樂章和第三樂章，我們聽到了歌聲，聽到了舞蹈，在第二樂章，我們聽到了抒情。”

        “在我看來，這個抒情才是最打動我的地方。”

        “這里面有巴赫對于音樂的無限幻想。”

        “在今天來看，這個抒情是跨時代的，巴赫早在浪漫主義來臨前的100年用他的樂思告訴我們，抒情并不只是浪漫主義的特權。”

        “你們的老師或許給你們講過，或許還沒有給你們講，現在我告訴大家，所謂古典音樂的嚴謹，來自它的格式，并非它們本就冷漠。”

        “每一個音符都是有溫度的，有靈魂的，維瓦爾第沐浴在藝術文化的中心，用他的所見所聞譜寫出旋律，一直傳到千里之外的愛森納赫。”

        “巴赫或許看見了維瓦爾第用顫音勾勒出了宮殿城墻上的鏤刻，門框邊的波紋。”

        “或許看見了高聳入云的塔樓，里面充滿了丁托列托的繪畫和古典特色。”

        “或許看見了威尼斯瀉湖的壯麗景色。”

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