李安:“很難喝,上課。”
經過昨天的細致講解,六個孩子已經對總譜有了一個清晰的認識。
通讀點說,哪個地方誰出來,哪個地方誰進去,對此他們現在已經做到心中有數。
“要始終記住,防止喧賓奪主。”
李安看向小車:“車琳,你的功能就是低音節奏和聲,你不能越俎代庖去頂替中聲部,哪怕你聽不見中聲部的伴奏。”
“老師我記住了。”小車沒有為自己解釋,她錄音那天有些地方確實過分用力了,就如老師所說,他聽不見中音區的伴奏。
李安:“七個人,七個聲部,每個人各負其責,完成各自部分,劉豐瑞,車琳錄音那天替你承擔了多少音量輸出?”
說著李安讓三人看電腦屏幕,拿起一根筷子指道,“最典型的就是這個回歸段落,在第一樂章里,這個回歸段落一共出現了多少次?”
他昨天講過,他想考察一下孩子們。
“四次。”三人異口同聲。
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