李安：“很難喝，上課。”

        經過昨天的細致講解，六個孩子已經對總譜有了一個清晰的認識。

        通讀點說，哪個地方誰出來，哪個地方誰進去，對此他們現在已經做到心中有數。

        “要始終記住，防止喧賓奪主。”

        李安看向小車：“車琳，你的功能就是低音節奏和聲，你不能越俎代庖去頂替中聲部，哪怕你聽不見中聲部的伴奏。”

        “老師我記住了。”小車沒有為自己解釋，她錄音那天有些地方確實過分用力了，就如老師所說，他聽不見中音區的伴奏。

        李安：“七個人，七個聲部，每個人各負其責，完成各自部分，劉豐瑞，車琳錄音那天替你承擔了多少音量輸出？”

        說著李安讓三人看電腦屏幕，拿起一根筷子指道，“最典型的就是這個回歸段落，在第一樂章里，這個回歸段落一共出現了多少次？”

        他昨天講過，他想考察一下孩子們。

        “四次。”三人異口同聲。

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