兩個(gè)人隔著電話朗聲大笑起來。

        可笑歸笑，問題還是沒有得到解決。

        片刻。

        “陳老師，我是這么想的，你看方便的話，給我們師生七人留個(gè)后面的場(chǎng)次。”

        “場(chǎng)次大小無所謂，讓我們借你的寶地演一場(chǎng)就行。”

        “也算是給孩子們一個(gè)交代。”

        “其實(shí)那天錄音現(xiàn)場(chǎng)我是想直錄，但由于準(zhǔn)備不足，孩子們沒練出來，所以最后退而求其次才選擇的分軌。”

        “分軌錄也不順利，當(dāng)時(shí)我一說分軌錄，一個(gè)個(gè)都坐那難受，可能覺得大家那么努力，最后也沒練好，多多少少覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師，我也是后來聽年齡大點(diǎn)的那個(gè)學(xué)生給我說的。”

        “所以我想借這次機(jī)會(huì)，讓他們把情緒釋放掉，您應(yīng)該也明白怎么回事，小孩嘛。”

        X老板：“我懂。”

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