“老師，我喜歡這首音樂的旋律。”

        舉手的馬尾辮女孩站起來說，“很優(yōu)美，很打動(dòng)我。”

        李安：“旋律優(yōu)美，說得好，請坐。”

        “還有哪位同學(xué)想說說。”

        大概是受到馬尾女孩舉手的影響，后面的同學(xué)回答前都舉起了手。

        答桉也是如出一轍的統(tǒng)一，沒有一個(gè)孩子是因?yàn)檫@首歌的歌詞而喜歡這首歌。

        都是喜歡這首歌的曲調(diào)。

        李安能理解，這首音樂的旋律確實(shí)優(yōu)美。

        但是對于一首演唱歌曲，歌詞才是所有情感表達(dá)的終極意義。

        “既然大家都這么喜歡這首歌的曲調(diào)，那我彈給你們聽。”

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