王老師：“李老師您可別這么說，慚愧，說實話這曲子我彈得不如車琳彈得好，我昨天讓她找您再取取經，今天下午再合的時候，和昨天就是不一樣，我們校長聽完一個勁地夸，我就提到您這邊，說您給車琳又指導了，這鋼伴出動靜了，合唱團整體效果就有提升，校長一聽就問我能不能聯系到您，校長這邊想請您看看有沒有空來給孩子們指點指點，費用問題您放心?！?br>
        李安心說這個王老師倒是個實在人，這就把校長的話交代出來了。

        不過這么聊天，節奏可不太對，“王老師您先等等，咱們的節目還有什么問題嗎，車琳哪里還需調整你直接告訴我就好。”

        王老師：“學校非常重視這次六一活動，校長對節目要求質量比較高，車琳的伴奏沒有什么問題了，問題還是在合唱團聲部之間的配合，我覺得整體還有提升空間。”

        李安：“明白了，王老師你稍等。”

        王老師：“不急不急。”

        片刻，李安：“是這樣，王老師我最近可能抽不出空?！?br>
        王老師：“了解了解，我知道您最近肯定非常忙。”

        李安笑：“害，都是瞎忙，我們看看換個方式，你手里有排練的視頻嗎？方便的話發給我，我聽聽看，然后我說說我的看法，你看？”

        王老師：“好的好的李老師，太感謝了。”

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