王老師:“李老師您可別這么說,慚愧,說實話這曲子我彈得不如車琳彈得好,我昨天讓她找您再取取經,今天下午再合的時候,和昨天就是不一樣,我們校長聽完一個勁地夸,我就提到您這邊,說您給車琳又指導了,這鋼伴出動靜了,合唱團整體效果就有提升,校長一聽就問我能不能聯系到您,校長這邊想請您看看有沒有空來給孩子們指點指點,費用問題您放心?!?br>
李安心說這個王老師倒是個實在人,這就把校長的話交代出來了。
不過這么聊天,節奏可不太對,“王老師您先等等,咱們的節目還有什么問題嗎,車琳哪里還需調整你直接告訴我就好。”
王老師:“學校非常重視這次六一活動,校長對節目要求質量比較高,車琳的伴奏沒有什么問題了,問題還是在合唱團聲部之間的配合,我覺得整體還有提升空間。”
李安:“明白了,王老師你稍等。”
王老師:“不急不急。”
片刻,李安:“是這樣,王老師我最近可能抽不出空?!?br>
王老師:“了解了解,我知道您最近肯定非常忙。”
李安笑:“害,都是瞎忙,我們看看換個方式,你手里有排練的視頻嗎?方便的話發給我,我聽聽看,然后我說說我的看法,你看?”
王老師:“好的好的李老師,太感謝了。”
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