李安不禁發問對方是怎么做到的，暴風雨他再熟悉不過，而這首練習曲他也練過。

        客觀來講，這兩首作品根本沒有任何共同之處，可就是因為如此，他才在心中發問，對方是怎么做到的。

        按照小節對應，對方不但要在車爾尼的主題當中添加大量織體才能在暴風雨的快速進行結構中將演奏充實起來。

        按照奏鳴曲的結構對應，那就更復雜了，怎么安排主題副題，怎么安排各部之間的連接？

        這一連串的問題就在他一邊思考的過程一邊被吳復生用雙手解答。

        41條兩段體被對方用做主題副題的材料，以第一小節右手的三組音為基礎音，以暴風雨第三樂章的動機為節奏，然后組合到一起變成一個新的發展動機，最后將這個動機安插在各部之間作為鏈接，將全曲進行串聯。

        李安有些震驚于吳復生的創意，或者說震驚于對方對于古典主義風格奏鳴曲結構的熟悉和了解。

        這種信手拈來的從容絕不像是已經準備好的，只用從其中出現的一些細微節奏問題和不恰當對位就能聽出。

        對方是在即興表演。

        可瑕不掩瑜，如果對方按照這樣的編排私下練過，他相信此刻呈現出來的將是另一種效果。

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