這份成績小北值得。

        事情過去五天，期間李安也在小北媽媽的話里反思自己。

        未來的工作中切莫再帶著固定型的思維模式去和給家長們做分類，每一個家庭都有自己不了解的一面。

        在教學上也是如此，沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的孩子。

        作為老師，應該要去挖掘存在于每個孩子身上最獨特的那種可能性。

        ...

        一段小小的工作之后，李安放下評分表掀開鋼琴琴蓋。

        拿出手機打開錄像擺到了鋼琴的左側。

        緊接著呼吸抬手落指。

        一氣呵成的動作沒有任何拖泥帶水。

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